В агроклассе на базе станции юных натуралистов исследовательской, опытнической работой занимаются семиклассники и восьмиклассники из лицея и гимназии. Как считают педагоги, это самый продуктивный возраст, чтобы успеть наработать опыт, получить знания для последующего поступления в Омский аграрный университет. Каждый агроклассник получает билет, его наличие дает дополнительный балл при поступлении в вуз соответствующего профиля. Льготы также предоставляются тем абитуриентам, кто участвовал в очных и заочных НПК, организованных ОмГАУ, и отмечен грамотами за призовые места или сертификатом участника научно-практической конференции.

Омский государственный аграрный университет им. П. Столыпина заключил договоры с образовательными учреждениями нашего района, на базе которых созданы агроклассы. Делегация агроклассников в сентябре побывала в университете на дне открытых дверей, ребятам все очень понравилось, до конца учебного года запланирована еще одна поездка. Разработан план совместной работы, который включает в себя самые разные темы, касающиеся не только методики закладки опытов и полевых исследований, основ изучения растениеводства и животноводства, но и экономики, права (например, виды прав на землю, формирование и контроль семейного бюджета, метрология, стандартизация и сертификация и многое другое). Преподаватели университета проводят вебинары (онлайн-трансляция), семинары на базе агроуниверситета, а также выезды в район. Выездной семинар-практикум прошел в нашем районе в ноябре по трем направлениям: механизация, ветеринария, растениеводство - с проведением опытов. Еще один состоится совсем скоро на базе лицея.

- С аграрным университетом приятно работать, - говорит директор станции юных натуралистов Л.Н. Шестель. – Преподаватели ничего не навязывают, все время спрашивают наше мнение по той или иной теме семинара. Они консультируют нас по любому вопросу, дают рекомендации. А как увлечены дети. Мы были поражены, что у ребят появился интерес к сельскохозяйственной тематике. Агроклассовцы готовят около 10 работ для участия в научно-практических конференциях, организованных ОмГАУ для студентов и школьников, которые пройдут с февраля по апрель. Таким образом, исследования выходят на более высокий уровень, ведь у ребят появляется не только руководитель, который ориентирует их при написании работы, но и научный руководитель, который определяет значимость работы с научной точки зрения. Отрадно, что есть родители, которые заинтересованы в том, чтобы дети глубже проникали в тему сельского хозяйства как отрасли и соответственно выбирали себе в будущем профессию, связанную с АПК. Хотелось бы, чтобы таких детей и родителей было больше. Работу в этом направлении мы проводим большую.

С этого года всем образовательным организациям, включая детские сады и школы района, предстоит включиться в учебно-опытное движение. Во всех школах есть пришкольные участки, но они скорее носят производственную функцию. Это не говорит о том, что дети перестанут выращивать овощи, просто подход к возделыванию культур станет несколько другим, что позволит получать более высокий урожай. Из детей создается инициативная группа, которая будет закладывать опыт, а потом представлять видеоотчет, как все происходило. Видеосъемку предстоит готовить каждой школе независимо от наличия агроклассов. Причем это нововведение распространяется и на дошкольные учреждения, ведь у них тоже есть свои участки. Педагоги станции юных натуралистов в рамках социального партнерства помогут заложить опыт воспитанникам детского сада №8. В прошлом году обучающиеся станции юных натуралистов уже представляли видеоотчет по закладке опыта на пришкольном участке на областном конкурсе и заняли 3 место.

- Возрастает также роль проектной деятельности, - сказала педагог дополнительного образования С.В. Рудковская. – Например, чтобы заложить клумбу на территории школы, необходим проект, который создается с учетом требований СанПина. Он должен быть юридически и экономически обоснован, иметь социальную значимость. На областном конкурсе «Урожай-2017» мы представляли проект «Оформление цветника на территории СЮН» и заняли второе место. Натуралисты, как и другие учащиеся школ, активно участвуют в масштабном районном проекте «Ландшафт руками юннатов» (он предполагает грамотное озеленение и оформление пришкольных участков и цветников города). Одиннадцатиклассницы, с которыми я работаю уже несколько лет, увидели клумбу центральной аллеи города в виде арабески и создали свой макет с использованием природного материала, который в течение всего лета собирали на участке станции юннатов.

Сколько интересных тем изучают ребята и их педагоги! Чего только стоит «Антропогенный ландшафт в школьной среде». Этот проект занял первое место в области. Он предполагает создание живой изгороди по периметру школы с учетом необходимых по высоте растений и объема выделяемого ими кислорода. Юннаты занимаются природоохранной деятельностью, ведут опытническую работу по овощеводству и лекарственным растениям (выявляют нитраты в овощной продукции, изучают влияние биостимуляторов и регуляторов роста на рост и развитие растений и многое другое).

Агрообразование вызывает у детей и их родителей неподдельный интерес. И это хорошо. Парадоксально жить в селе и не знать, как вести хозяйство, заниматься огородничеством. Получая азы знаний в агросфере, учащиеся лучше понимают ее значение и сложность. Очень важно изменить стереотип о непрестижности работы в сельском хозяйстве, чтобы в будущем молодые, талантливые специалисты возвращались в село, развивали АПК, создавали свой агробизнес.