*Дошкольное образование

Играют и учатся иностранному языку дошколята

В группах полного дня в лицее и гимназии дошколята начали изучать иностранный язык. Еще в начале учебного года глава района И.И. Куцевич выступил с инициативой о языковой подготовке детей дошкольного возраста. Создать группы по изучению иностранного языка оказалось возможным на базе школ. Это удобно и детям, и учителям. Были изучены потребности детей и родителей, подобраны и адаптированы программы. Со второго полугодия пилотный проект начал действовать. Так, в лицее дети изучают английский (две группы) и немецкий (одна группа) языки. Они с удовольствием посещают занятия.

На вопрос «Как тебя зовут?» малыши без труда дают ответ. Несмотря на то, что занятия на английском языке начались не так давно, дети уже знают порядка 60 слов, умеют считать до 10.

- Когда мы только начали заниматься, я знала по-английски два слова «да» и «нет». Английский язык очень красиво звучит, мне нравится на нем говорить, - делится своими впечатлениями шестилетняя Соня Редкозубова. – Я люблю слушать песенки на английском языке, которые звучат на телеканале «Карусель», и немного подпеваю.

Лексический запас дошколят увеличивается от занятия к занятию, которые проходят один раз в неделю. Темы разные: «Знакомство», «Еда», «Игрушки», «Сказочные персонажи» и другие. Они легки и понятны детям. Юные языковеды еще не знают букв, слова запоминают на слух, повторяя их вслед за учителем. Они внимательно следят за жестами, мимикой, интонацией наставника, полностью подражают ему. Для детей дошкольного возраста очень важна имитация.

- Через игру, физкультминутки дети активнее запоминают слова. Учатся произносить небольшие предложения, фразы, работать в парах или группах, - рассказывает учитель английского языка С.И. Овчинникова. – Буквально с первых занятий мы начали использовать диалог (вопрос – ответ). Детям интересно - их увлекают звуки, игра. «Funny English» - один из способов разнообразить внеурочную деятельность дошкольников.

Занятие в группе немецкого языка начинается со звона колокольчика и рифмовки. Дети вслед за учителем повторяют четверостишия, в которых говорится о том, как они спешат на урок, где их ждет так много нового. Во время физкультминутки ребята вместе с простыми упражнениями повторяют счет. Стоя в кругу детей, учитель каждому из них бросает мяч, помогая вспомнить антонимы (слова с противоположным лексическим значением, например, большой – маленький, веселый - злой). Участвуя в игре-загадке, дошколята называют сказочных персонажей, пытаясь выяснить, кого же спрятал от всех ведущий. С помощью вопроса «Кто это?» дети находят правильный ответ. При этом учитель обращает внимание, как грамотно надо поставить вопрос.

- Детей увлекает игровой момент, - говорит учитель немецкого языка Т.И. Лунегова. – Обучаться, играя, им нравится. Наш курс обучения называется «Веселый немецкий», и все мы делаем с улыбкой.

Постигать многообразие неродного языка с помощью различных игровых приемов увлекательно и интересно. Бесспорно, зная иностранный язык, детям легче и проще ориентироваться в современном мире. Время покажет, насколько оправдан проект, думается, что от его внедрения дошколята только выиграют.

Ольга Короткова